ПРОСТУДНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ

Каждый ребенок, попадая в детский сад, проходит период адаптации, который сопровождается частыми простудными заболеваниями. Почему так происходит? На этот вопрос обычно отвечают: «Это же детский сад, что же вы хотите, там всегда дети болеют»…

В чем же причины частых заболеваний детей в детских садах? 

Основным источником инфекции выступают сами дети. Ребенок, оказавшись в группе детского сада, сразу сталкивается с агрессивной вирусной средой. Попадая в новое окружение, дети начинают обмениваться вирусами, в результате чего происходит всплеск простудных заболеваний. Некоторые дети, не болея сами, могут являться носителями различных инфекций. Необходимо отметить и тот факт, что вирусы часто мутируют, приобретая все новые формы. Поэтому, пока организм не выработает иммунитет к новым вирусам и их модификациям, болезни будут повторяться. 

3 дня в саду – две недели дома

Самые частые простудные заболевания у детей — инфекции верхних дыхательных путей, входящие в группу острых респираторных вирусных инфекций. Вирусы распространяются воздушно-капельным путем при чиханье и кашле, но большинство из них передается через предметы, до которых дотрагивался больной ребенок: ручки дверей, предметы домашнего обихода, детские игрушки и т.д. Попадая на предметы, возбудители ОРВИ могут сохранять свою жизнеспособность до 3-х недель. 

Мнение эксперта:

Немецкий профессор, доктор Петер Тайсс, более 30 лет занимающийся проблемой простудных заболеваний, обращает особое внимание на профилактические меры, рекомендуемые научным сообществом. С наступлением периода респираторно-вирусных заболеваний (ОРВИ) необходимо уделять большее внимание соблюдению элементарных правил личной гигиены: чаще мыть руки, кварцевать и проветривать помещение, делать влажную уборку. Мало кто знает, что основной механизм передачи респираторно-вирусной инфекции – контактный. По данным последних исследований, он превосходит даже воздушно-капельный путь.

Поэтому задача родителей – приучить ребенка мыть руки. Объясняйте детям, что необходимо мыть руки после посещения любых публичных мест. А если нет возможности вымыть руки под проточной водой с мылом, можно их протереть спиртсодержащей салфеткой. 
Простуду легко распознать по ряду признаков: насморк или «забитый» нос, кашель, боль в горле, повышение температуры тела до 38 градусов, вялость, плохой аппетит. Понаблюдайте за ребенком: если насморк у него усиливается, то скорее всего в ближайшее время он начнет подкашливать, т.к. слизь, скапливаясь, поступает в носоглотку, вызывая першение в горле. 

Совет родителям: 

Очень важно при малейшем недомогании (небольшом насморке, кашле) иметь возможность оставить ребенка дома, не дожидаясь развития болезни и не подвергая риску заражения других детей. Устраиваясь на работу, стоит помнить о том, что каким бы отличным ни было здоровье ребенка, он все равно первое время будет болеть чаще. Период адаптации ребенка может длиться год, а порой и больше. Следует помнить и о психологических моментах, ведь резкое расставание с любимой мамой также может сказаться на здоровье малыша.

Обратите внимание и на тип кашля: он может быть сухой и лающий или влажный с выделением мокроты. Сухой кашель – признак заболевания верхних дыхательных путей (фарингит, ларингит, трахеит). Длительный, приступообразный кашель с выделением мокроты (влажный кашель) говорит о том, что инфекция опустилась глубже и дошла до бронхов и легких. 

Ликбез для родителей: 

Соотношение простудных заболеваний с анатомическим атласом: носовая полость (ринит), глотка (фарингит), гортань (ларингит), трахея (трахеит), бронхи (бронхит).

Обычно простудные заболевания проходят без осложнений, если малыш получил своевременную врачебную помощь. Но если простуду не лечить, она может перейти в тяжелую хроническую форму.

Как помочь ребёнку не заболеть? 

1.Обучение правилам личной гигиены2.Укрепление организма ребёнка посредством закаливания3.Полноценное правильное питание4.Режим дня5.Промывание носа солевым раствором после посещения детского сада, в период простудных заболеваний (ведь вирус прикрепляется именно к слизистой оболочке носа)6.Смазывать слизистую носа.перед посещением детского сада, Оксолиновой мазью (или аналогичными)7.Если питание ребёнка неполноценное по каким либо причинам,то можно принимать поливитамины (желательно предварительно проконсультироваться с педиатром).

"Наступила осень..."

Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на березе

Золотом горят.

Не слыхать веселых

Песен соловья.

Улетели птицы

В дальние края.

Уважаемые родители!

17 сентября, в среду,

в 17:30

состоится  родительское собрание

Наши дежурные!

Листопад

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО.

Уж небо осенью дышало,  Уж реже солнышко блистало,  Короче становился день,  Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась,  Ложился на поля туман,  Гусей крикливых караван  Тянулся к югу: приближалась  Довольно скучная пора;  Стоял ноябрь уж у двора.

СТИХИ ОБ ОСЕНИ 

Осень

Потемнели ветки,

От воды туман.

Гонит тучи ветер

Из холодных стран.

Лето на излете,

Лес промок насквозь.

Ищет на болоте

Клюкву старый лось.

РЫЖАЯ ЛИСА

Между елок, между сосен

Осторожно бродит осень.

Осень-рыжая лиса-

Красит в рыжий цвет леса.

Но зеленого убора

Не покрасить ей у бора:

Для лисы остры и колки

Леса хвойные иголки.

 ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ (4-5 ЛЕТ)

-Продолжается работа по воспитанию у детей чуткого отношения к окружающим, бережное отношение к вещам, книгам, игрушкам. Совершенствуются навыки вежливого обращения детей к сверстникам и взрослым (не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего, в тактичной форме выражать несогласие, отказ, здороваться, прощаться и благодарить без напоминания).
-Расширяются представления детей о предметах и явлениях общественной жизни и природы, воспитывается интерес к родному краю, городу, продолжается знакомство детей с различными праздниками.
-Формируются практические навыки: умение читать стихи, рассказывать сказки, менять интонацию в зависимости от содержания, эмоционально воспроизводить диалоги действующих лиц.
К пяти годам Ваш ребёнок:
-Должен владеть словарным запасом около 3000 слов.
-Знать свой адрес
-Уметь пользоваться предложениями из 5-6 слов.
-Учиться использовать в речи все типы предложений, в том числе и сложные.
-Уметь пересказывать знакомые сказки, рассказы, описывать впечатления, содержание картинки, рассказывать об игрушках, одежде.
-Знакомится с тем, что слова состоят из звуков, звучат по разному и сходно, что звуки в слове произносятся в определённой последовательности.
-Учится правильно использовать в разговорной речи грамматические формы: единственное и множественное число, склонения, спряжения.
-Знает простые антонимы (большой — маленький, твёрдый — мягкий).
-Учится пользоваться прошедшим, настоящим и будущем временами глаголов.
-Знает счёт в пределах пяти.
-Учится сравнивать предметы по длине, ширине, высоте, толщине и объёму в целом.
-Знает геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник, шар, куб.
-Учится определять пространственное расположение предметов относительно себя (впереди, перед, за, сзади, справа, слева, вверху, внизу). Умеет передвигаться в указанном направлении по группе, участку. Может определить ориентировку на листе бумаги, на поверхности стола, доске.
-Знает части суток: утро, день, вечер, ночь. Знает временные понятия: вчера, сегодня, завтра, быстро, медленно.

Дорогие наши родители и воспитанники!!! 

  Поздравляем вас с праздником Днем знаний! Желаем мирного неба, здоровья, солнечных дней.   Первый день осенний в солнечных лучах, Мальчики – в костюмах, девочки – в бантах. Радостью искрится нынче всё вокруг, И пестрят букеты в сотнях детских рук. Пусть улыбки светят ярче всех огней, Пусть подарит детский сад много светлых дней, Каждый день проходит пусть у вас не зря. С праздником, ребята! С 1 сентября!

Уважаемые родители!

 3 сентября, в среду,

в 16:30

в музыкальном зале

состоится общеродительское собрание

13 августа 2014г. исполнилось ровно один год, как наши дорогие детки пришли к нам. 

День рождения гр."Полянка"

Тема: « Быть здоровыми хотим»

Программное содержание:

1.     Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2.      Формирование  элементарных  навыков ухода за своим телом.

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

Ø    Познакомить детей с элементарными правилами безопасности дома;

Ø    Сделать книжку «Как я одеваюсь» Цель: закрепление последовательности этих процедур;

Ø    Провести беседу «Опасные предметы»;

Ø    Проводить игровые упражнения в домашних условиях : «Расскажем….,как складывать одежду перед сном», «Кто рукавчик не засучит, тот водичку не получит»;

Ø    Оформить « книжки- малютки» о здоровье;

Ø    Побеседовать о здоровом образе жизни в семье

Ø    Изготовить семейные газеты «Я и мое здоровье», участие в празднике «День здоровья.

Тема: "Женский день"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• составить вместе с ребенком альбом "Что за чем?"(последовательность режимных моментов).
• создать игровую ситуацию "Маленький помощник", поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома.
• создать безопасные условия для деятельности 
• организовать посиделки "Весна пришла- мамин праздник принесла"- развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми.
• принести фотографии бабушек и мам.
•  предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях.
• принять участие в оформлении выставки "Мамы всякие важны".
•  разучивание стихотворений к празднику.

С праздником 8марта!

С праздником 8марта!

Есть много праздников в стране,Но женский день отдан Весне,Ведь только женщинам подвластно
Создать весенний праздник - ласкойТак будьте добрыми, простыми, 
Всегда с улыбкой на лице! 
Ну словом, будьте Вы такими,Как подобает быть Весне!
Очаровательные наши мамы и бабушки! Приглашаем Вас на праздник, который состоится 5 марта в 9:00 

Непосредственная образовательная деятельность

Познание(фэмп)

Тема:" Маленькие исследователи"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• провести дома массаж ушной раковины,побуждать ребенка отвечать на вопросы "Зачем человеку глазки,ушки?";
• подборку произведений художественной литературы по проблеме и возрасту ребенка;
• пропагандировать опыт родителей по изготовлению игрушек своими руками.

Тема:" Маленькие исследователи"

Программное содержание :

1. Формирование у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке.
2. Развитие любознательности детей.
3. Воспитание в детях чуткого отношения к природе.

Пусть в этот светлый День защитника отечества, Невзгоды все и беды Вас обходят стороной. Дай Бог сегодня вам и человечеству, Здоровья, счастья, неба мирного над головой! С прекрасным праздником мужским Вас поздравляем! Пусть в этот светлый день смеется детвора. Здоровья, счастья и любви большой желаем, Всего Вам доброго, ура, ура, ура!

Тема:"Защитники Отечества"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• выполнение несложных действий с флажком, ленточками под музыку марша, плясовой мелодии;

• изготовление с ребенком поделки танка из коробка спичек,обыгрывание ситуации;

• игры на спортивных площадках,отработка прыжков через предметы,подвижные игры по желанию детей;

• прогулка по городу и рассматривание с детьми праздничных украшений города;

• изготовление книжки-малышки на тему :" Солдаты";

• рассматривание иллюстраций по военной тематике;

• рассматривание солдатиков,военных машин;

• обыгрывание ситуации: парад солдатиков.

Тема:"Защитники Отечества"

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.
2. Знакомство детей с военными профессиями (моряк,летчик,танкист).
3. Формирование первичных гендерных представлений (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины).                                                                                                         

Тема:"Азбука безопасности"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• прогулки по городу в ходе которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице.
• чтение художественной литературы А.Барто "Игрушки" ( "Грузовик", "Самолет", "Кораблик", С. Маршак "Кораблик", С.Михалков "Шла по улице машина").
• беседа " Если подошел незнакомец......." (рассказать об опасности общения с незнакомым человеком).

Тема:"Азбука безопасности"

Программное содержание:

1. Расширение представлений о правилах поведения в детском саду ( не толкаться,не бегать по ступенькам, играть рядом ,не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями , не брать угощения у незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца).
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду ( спокойно спускаться и подниматься по лестнице , держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).
3. Формирование дальнейших представлений о правилах дорожного движения, видах транспорта ("Скорая помощь", "Пожарная"), о проезжей части дороги,тротуаре, обочине.                                                                

Тема:"Моя семья"

ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СЕМЬЕ ПО ТЕМЕ ЦЕЛЕСООБРАЗНО РЕКОМЕНДОВАТЬ РОДИТЕЛЯМ:

• Создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;
• приучать детей к способам безопасного поведения на улице ( не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослым, при переходе улицы держать его за руку,идти на зеленый сигнал светофора);
• стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи.Продумывать совместные посещения театров,парков и т.д. в выходные дни;
• беседовать с ребенком на темы:"Папа,мама, и я - дружная семья", "Лучшая семья- моя", "Семья- здоровый образ жизни";
• привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
• почитать с ребенком дома: " Волк и семеро козлят", " Три медведя", стихи А.Барто: "Младший брат","Две сестры глядят на брата", "Его семья","Две бабушки", "У папы экзамен", "Мама уходит на работу".

Тема:"МОЯ СЕМЬЯ"

Программное содержание:

1. Формирование умений называть свое имя,фамилию,имена членов семьи.
2. Создание игровых, проблемных ситуаций,способствующих расширению знаний о семье.
3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике,гендерных представлений.
4. Формирование умения говорить о себе в первом лице.                                                                                                                                                                                

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

• закрепление умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;
• проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;
• изготовление странички в групповую кулинарную книгу"Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи"
• привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;
• почитать с ребенком дома : М.Газиев "Утром",Р.Сеф "Мыло",учить правильно называть процесс ухода за своим телом,предметы,необходимые для его осуществления;
• прочитать стихотворение К.И.Чуковского "Мойдодыр" (посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Тема:"Этикет"

Программное содержание:

1. Создание игровых,проблемных ситуаций,способствующих формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.
2. Формирование доброжелательного отношения друг к другу,опыта правильной оценки хороших и плохих поступков.
3. Постепенное приучение обращаться к сотрудникам детского сада ( заведующая, старший воспитатель, медицинская сестра, музыкальный руководитель и др.) по имени и отчеству.